Yra technika, kuri gali įveikti daugumą psichologinių vaikų problemų. Ji stebina savo paprastumu ir tuo pačiu išmintimi. Per savo gyvavimo metus ji jau padėjo daugeliui šeimų ir toliau skuba padėti visiems, kuriems to reikia.
„Lėlių terapija“yra originalus būdas išspręsti tiek vaikų, tiek jų tėvų psichologines problemas. Metodas vadinamas dramatišku psichoelementu, kuris vertime reiškia „sielos pakylėjimą“. Naudojamas priešdėlis „dramatiškas“, nes šiame metode naudojamas teatrinis metodas.
Į pamokas ateinantys vaikai įsitikinę, kad įvaldo vaidybą ir mokosi valdyti lėles. Taip yra, bet skirtingai nei dramos būrelyje, vaikai čia taip pat mokosi valdyti savo emocijas. Siužetai, kuriuos jie žaidžia su savo tėvais, nėra atsitiktiniai. Lėlė išreiškia herojų išgyvenimus. Ir atsižvelgiant į vaiko problemas, tenka tam tikras vaidmuo.
Jau pirmoje pamokoje jis turi lėlių herojų - šunį, kurį pats gamina su tėvais. Laikui bėgant šis žaislas tampa šeimos nariu. Vaikas pradeda elgtis su ja taip, lyg ji būtų gyva. Tiesą sakant, šis šuo yra veidrodinis vaiko vaizdas, jo proto būsena. Apie tai žino tik tėvai.
Dėl savo marionetinio šuns elgesio vaikas patenka į įvairias nemalonias situacijas ir išsikrausto iš jų, darydamas įtaką jo charakteriui. Jam suteiktos savybės, kurių vaikas dar neturi. Jei jis bailus, jo herojus drąsus, jei godus, vadinasi, lėlė dosni ir t.t. Vaikas žaidžia idealų elgesio modelį, kuris lieka jo pasąmonėje ir anksčiau ar vėliau jį transformuoja.
Šis kelias dažnai būna sunkus, nes pagrindinis dalykas yra nustatyti tikrąją vaiko problemą. Įžvalgūs tėvai gali teisingai nustatyti savo atžalų diagnozę, kurią galima patvirtinti jau pirmoje pamokoje, tačiau yra tokių, kurie koncentruojasi tik į išorę, o tikrąją priežastį nustatyti reikės laiko. Pirmiausia vaikai eina į pirminį susitikimą, kuris padeda surinkti informaciją apie juos, šeimą ir galimas problemas. Visa tai žaidimo metu daroma uždanga.
Žaidžia ne tik vaikai. Pamokos viduryje patys psichologai veikia kaip lėlės, vaidindami įvairias situacijas. Jie paaiškina vaikams, kas yra gerai, o kas - blogai. Tada vyksta diskusija apie prarastą sceną. Pamažu herojai transformuojasi ir tampa „baltais ir puriais“.
Pertraukos metu psichologas žaidžia su vaikais. Bet tai ne tik žaidimas, bet ir veiksmai, skirti didinti dėmesį ir atmintį. Jie padeda vaikams atsipalaiduoti, susipažinti ir susivienyti. Šiuo metu tėvai su psichologu aptaria savo vaikų problemas.
Tėvų buvimas klasėje yra būtina sąlyga, ir jie turi aktyviai dalyvauti procese. Taigi vyksta tėvų ir vaiko sambūris. Tada tokio gydymo sėkmė bus labai didelė. Klasėje problemos sprendžiamos ne tik vaikams, bet ir jų tėvams, nes jie negali egzistuoti atskirai.
Technika egzistuoja nuo 2010 m. Nuo pat pradžių jis buvo skirtas droviems vaikams ir kenčiantiems nuo įvairių fobijų, tačiau dėl technikos pasisekimo pas juos pradėta vesti vaikus, turinčius grubių elgesio sutrikimų. Taigi dabar ši mokykla priima vaikus su įvairiais psichologinės srities nukrypimais.
Svarbu suprasti, kad gydomos ne lėlės, o žmonės, o gydymo poveikis priklauso ne nuo aplinkos, o nuo žmonių sugebėjimo išspręsti pagrindinę vaiko psichinio pasaulio problemą ir nesupaprastinant. šį pasaulį, kad jis būtų darnesnis.
