Daugelis žmonių parazituoja dėl suprantamo tėvų noro suteikti savo vaikui kokybišką išsilavinimą: nuo žemos kvalifikacijos auklėtojų (geriausiu atveju) iki vadinamųjų „mokytojų“, kurie atidaro savo tariamai švietimo įstaigas abejotino turinio. Nežinodami, tėvai gali asmeniškai nuvesti vaiką į sektą ar destruktyvų kultą.
Pavyzdžiui, vienu metu buvo plačiai žinomas kultas, vadinamas „Šchetinino mokykla“. Vienas iš pirmaujančių Rusijos sektologų Aleksandras Dvorkinas teigė, kad šį kultą palaikė vienas aukštas pareigūnas, kuris žavėjosi pažangiais mokymo metodais šioje mokykloje, nuoširdžiai nustebo, kad tokia nuostabi mokykla buvo priskirta sektai, dalijosi planais siųsti ten savo vaikus į treniruotes … Žinoma, visa tai sukčiavusiam įkūrėjui suteikė globos ir santykinės apsaugos.
Šis kultas egzistuoja iki šiol, įkūrėjas vadinamas novatoriumi, mokykla vyksta kaip eksperimentinė, tėvai vis dar ten siunčia savo vaikus.
Kas yra ši mokykla? Arba tiksliau, kas šis kultas užmaskuotas kaip mokykla?
Pirmiausia turiu pasakyti, kad tai internatas. Atsiskyrimas nuo tėvų leidžia sektos vadovybei visiškai paveikti vaikus, formuojant juos patiems. Galbūt kai kuriems tėvams būtų labai malonu atsikratyti nepakeliamai mylimų vaikų tokiu teisiniu ir socialiniu požiūriu nenubaustu būdu, tačiau paprastoms šeimoms reikia labai gerai pagalvoti prieš išleidžiant savo vaikus į internatą Krasnodaro teritorijoje.
Antra, Ščetinino mokykloje vaikai nesimoko dalykų, kaip įprastoje mokykloje: 45 minučių algebros, 45 minučių rusų kalbos, 45 minučių chemijos ir kt. Šchetinino mokykloje tokia taisyklė, kad reikia mokyti ne vaikus, o vaikus. Pamokos ten draudžiamos, nes, pasak šio kulto įkūrėjo, pats žodis „pamoka“grįžta į veiksmažodžius „keikti“, „gadinti“, tai yra, gadinti. O vaikus varyti į pamokas, pasak Ščetinino mokyklos sektantų, reiškia sugadinti jų pirminį tyrumą, kažkokį ypatingą, nesuprantamą atvirumą pasauliui ir pan. Ir kad vaikai būtų kažkaip ir bent kažkuo užsiėmę, jiems darytos ne pamokos, o „integralūs kursai“. Pavyzdžiui, jie studijavo, pavyzdžiui, istoriją kartu su astronomija, chemija ir fizika. Aišku, kad iš tokios netvarkos vaiko galvoje nieko nelieka.
Šchetininas tvirtina, kad jo mokyklos vaikai egzaminą ir egzaminą laiko visada puikiai. Reitingai buvo tikrai aukšti; tam yra paprastas paaiškinimas.
Faktas yra tas, kad kadangi Šchetinino mokykla yra internatas, kaip jau minėta, organizuoti, pavyzdžiui, OGE pristatymą, ten eina grupė mokytojų. Ten jie yra sveikinami, maitinami, laistomi, jiems duodami kyšiai, po to jie visiems vaikams skiria itin aukštus egzamino pažymius. Buvo įrodyta, kad Ščetinino mokyklos studentai, stodami į universitetus, negali įvaldyti pradinių žinių, nes paprasčiausiai negali mokytis.
Vakaruose yra panašus pavyzdys, tai yra Maharishi universitetas, kuriame studijuojami tokie dalykai kaip „Maharishi fizika“, „Maharishi istorija“ir pan. Nereikia nė sakyti, kad tai neturi nieko bendro su realiuoju švietimu?
Tai yra normalus ir suprantamas noras ieškoti naujų būdų mokyti savo vaikus, palinkėti jiems geresnio išsilavinimo, kuris taptų jų klestinčio gyvenimo pagrindu. Sveika, visavertė alternatyva standartiniam valstybiniam ugdymui gali būti ir turėtų būti, o jei dėl kokių nors priežasčių jų dar nėra, niekas neturi teisės uždrausti tokio švietimo organizavimo. Tuo pat metu reikia prisiminti, kad kultai visada pasipelno iš žmogaus norų ir baimių, o gero vaiko gyvenimo troškimas yra sukčiai, kurie skubiai lipdo neva progresyvias ir tariamai švietimo įstaigas, iš tikrųjų verbuoja į sekta.
Beje, Šchetinino mokykloje vienintelis dalykas, kuriam skiriama tikrai daug dėmesio, yra fizinis pasirengimas. Verta pagalvoti, kodėl taip daroma, ar ne?
Tėvai turėtų labai gerai pagalvoti ir nuodugniai išnagrinėti informaciją, įskaitant apie tas institucijas, kurios gauna valstybės akreditaciją. Pabandykite susirasti tikrą žmogų, kuris mokėsi tokioje įstaigoje, ir pasikalbėkite su juo, pamatykite, kokių žinių jis turi savo galvoje, ar jis supranta mokslą, meną, istoriją, literatūrą? Kokią profesiją jis įvaldė ir kaip pragyvensi?
Ir atminkite, kad tėvai rizikuoja atlikti pedagoginius eksperimentus su vaikais tik patys sau.
