Žiauriausia knyga apie vaikų auklėjimą - taip apibūdino dauguma skaitytojų atsiliepimų apie Amy Chua knygą „Tigros motinos mūšio giesmė“. Knygoje aprašomas kinų vaikų auklėjimo metodas, kuris labai skiriasi nuo šiuolaikinio vakarietiško. Tiek daug, kad paprastiems Europos ir Amerikos skaitytojams jis atrodo nepaprastai kietas ir netgi žiaurus.
Amy Chua yra garsi kinų mokslininkė, turinti Harvardo teisės mokyklos teisininkės išsilavinimą. Šiuo metu dėsto Jeilio universitete ir turi akademinį profesoriaus vardą. Keturių knygų, iš kurių populiariausias buvo kūrinys „Tigros motinos mūšio himnas“, autorius. Knygoje aprašytų ugdymo metodų griežtumas sukėlė plačią visuomenės reakciją. Knyga nėra mokslinis darbas, joje aprašomas kinų auklėjimo modelis, taip pat asmeninė autoriaus gyvenimo patirtis.
Aprašyti auklėjimo metodai
Šiuolaikiniai Europos vaikų auklėjimo metodai yra pagrįsti nuolatiniu vaikų pagyrimu, neatsižvelgiant į tai, ar tam yra priežasčių. Šia prasme kinų auklėjimo modelis remiasi tuo, kad pagyrimas tikrai turi būti pelnytas. Kartu kritika laikoma naudingesne, ir jos niekada nėra daug.
Kinijos visuomenėje iš vaikų tikimasi tikrai daug. Pirmiausia - nekvestionuojamas paklusnumas ir paklusnumas. Manoma, kad iki pilnametystės vaikai neturėtų žinoti jokios nepriklausomybės ir būti visiškai tėvų malonėje. Motina ir tėvas visada geriau žino, kas yra gerai, o kas blogai jų vaikams. Pastarojo reikalas yra išklausyti ir paklusti.
Vaikų gimtadienių minėjimas kartu yra laiko ir pinigų švaistymas, taip pat kitos pramogos, neatnešančios praktinės naudos. Pagrindinė motinos užduotis yra paruošti vaiką pilnametystei, o geriausias būdas tai yra kiekvieną dieną pakrauti vaikui įvairiausių naudingų dalykų.
Dėl tokių auklėjimo metodų vaikas net neįsivaizduoja, kad tėvai gali būti nemandagūs ir net prieštarauti. Kinų vaikai labai gerbia savo tėvus, padeda ir palaiko visą likusį gyvenimą. Kasdieninė naudingų dalykų apkrova suteikia puikią akademinę sėkmę - Kinijos vaikai mokosi daug geriau nei jų bendraamžiai iš Vakarų šalių.
Kinijos auklėjimo modelis nėra naujas. Jis išsivystė per amžius ir tūkstantmečius ir laikomas tradiciniu Kinijos visuomenei. Jos laikosi net imigrantai iš Kinijos, kurie paliko savo gimtinę ieškodami geresnio gyvenimo.
Knygos autoriaus požiūris į ugdymo metodus
Amy Chua yra giliai įsitikinusi, kad Kinijos švietimo sistema yra žymiai pranašesnė už vakarietišką, nes nuo mažų dienų ji diegia tiesą, pagal kurią tik sunkus darbas ir valia padeda pasiekti sėkmės gyvenime. Tai ypač pasakytina apie emigrantus, kurie atvyksta į svečią šalį, kur jų niekas nelaukia ir nėra kam padėti.
Patys Amy tėvai persikėlė gyventi į JAV ieškodami laimės ir pagal kinų modelį užaugino keturias dukteris, priversdami vaikus nuolat dirbti su savimi. Todėl visos dukros mokyklą baigė puikiais pažymiais ir baigė prestižinius universitetus. Įskaitant jaunesnįjį, kenčiantį nuo Dauno sindromo.
Amy nepaisė tėvų norų tik tai, kad ji išvyko studijuoti į Harvardą, o tėvas norėjo, kad ji vyktų į Stanfordą. Šis netinkamas elgesys iš pradžių nuliūdino Amy tėvus, tačiau gavus daktaro laipsnį buvo „atleista“.
Autorius taip pat mano, kad amerikietiškas gyvenimo būdas ir auklėjimas juos per daug gadina. Jie nemoka dirbti, nemoka pasiekti tikslų, menkiausio nesėkmės metu atsisako ir nenaudoja savęs šimtu procentų. Jie negali pasiekti sėkmės taip, kaip negali pranokti savęs ir savo galimybių.
Kinijos motinų požiūris į mokymąsi
Kinijoje manoma, kad vaikams turėtų būti tik gerai. Be jokių išlygų. Penki su minusu jau yra nepatenkinamas ženklas, o keturi - gėda! Jei vaikas negali mokytis tik su A, tai yra rimtas jo auklėjimo trūkumas. Tik kūno kultūros ir dramos srityje vaikams leidžiama turėti ketverius pažymius. Ir tada su sąlyga, kad matematikoje vaikai bus geriausi klasėje.
Kilus konfliktui tarp vaiko ir mokytojo, tėvai visais atvejais stoja į suaugusiųjų pusę. Tokiu būdu vaikai mokosi ne tik gerbti suaugusiųjų autoritetą, bet ir užmegzti be konfliktų santykius su amžiaus ir padėties senoliais.
Dalyvauti papildomuose būreliuose ir sekcijose nerekomenduojama, jei jie ateityje neduos rimto praktinio rezultato. Manoma, kad vaikui geriau skirti visą laiką mokymuisi. Jei lankote popamokinę veiklą, tada tik su vienu dalyku ir su sąlyga, kad ten bus geriausia.
Pavyzdžiui, pati Amy išsiuntė dukras mokytis smuiko ir fortepijono. Tuo pačiu metu ji privertė juos kasdien praktikuoti instrumentą. Net savaitgaliais, net švenčių dienomis, net nedarbingumo dienomis ir švenčių dienomis. Visos šios pastangos skirtos tik aukščiausiam rezultatui.
Kiti kinų auklėjimo bruožai
Tvirtumas ir žiaurumas auginant vaikus yra palaima. Būtent gebėjimas būti atkakliam ir atsispirti likimo smūgiams turėtų būti ugdomas vaikams nuo pat gimimo. Taip kinų motinos įsivaizduoja savo auklėjimo sistemą.
Tėvai mano, kad jiems leidžiama daug, palyginti su vaikais. Vaiko įžeidimas, žeminimas, grasinimas ar šantažas - visa tai laikoma normalu. Daug blogiau, jei mama staiga nustoja stumti vaikus ir leidžia jiems nepasiekti maksimalių rezultatų.
Bet koks vaikų nepaklusnumas ir nepaklusnumas yra rimtas jų auklėjimo trūkumas ir signalas motinai, kad ji daug kartų padidintų savo kontrolę. Tokioje situacijoje esančiam vaikui geriausia atsisakyti ir vykdyti tėvų nurodymus.
Rezultatas
Kinai tėvai mano, kad vaikai yra skolingi jiems visą likusį gyvenimą. Laikas, praleistas jų auklėjimui ir auklėjimui, pastangos, praleistos rūpinantis jais - visa tai priverčia kinų vaikus pajusti, kad yra skolingi motinai ir tėvui. Ši skola turi būti grąžinta kasdien ir kas valandą, net jei tai prieštarauja jų asmeniniam gyvenimui.
Kinijoje vaikai niekada neatsisako sergančių ir pagyvenusių tėvų. Ir iki gyvenimo pabaigos jie gyvena su jais arba pasiima su savimi. Priešingu atveju jų laukia neišdildoma gėda.
