Ikimokyklinio amžiaus vaikas gali gerai įvaldyti pagrindines aritmetines operacijas. Naujų žinių jis perima iš karto, o tėvai gali naudotis šia nuostabia ikimokyklinio amžiaus savybe. Sumuojimą ir dauginimą paprastai lengviau suprasti vaikams nei atimimą ir padalijimą. Tačiau vaikas pasistengs įveikti šią aritmetinę išmintį, jei naudosite kai kurias technikas.
Būtinas
- - tų pačių daiktų rinkiniai;
- - kortelės su skaičiais.
Nurodymai
1 žingsnis
Išmokykite vaiką skaičiuoti atgal ir pirmyn. Tam nereikia specialių užsiėmimų, tiesiog nepraleiskite šios galimybės. Galite suskaičiuoti viską, ko norite: kubus, saldainius, obuolius, automobilius automobilių stovėjimo aikštelėje, gėles gėlių lovoje. Paaiškinkite savo mokiniui numerio sudėtį. Tai geriausia padaryti naudojant iliustracinius pavyzdžius. Ant vejos sėdėjo penkios katės, kai kurios lipo medžiu. Kiek kačių sėdi ant medžio ir kiek liko po juo? Spręsdamas tokias vizualias kasdienes užduotis, ikimokyklinukas išmoksta ne tik pridėjimo principo, bet ir skaičiaus sudėties. Jei po medžiu liko trys katės ir dvi užlipo ant medžio, tai jų vis dar yra penkios. Abacus galima naudoti, ypač jei jis turi spalvotus kaulus.
2 žingsnis
Naudodamiesi tuo pačiu pavyzdžiu galite pabandyti paaiškinti atimties principą. Buvo penkios katės, o dabar kiek jų liko? Ką padarei, kad sužinotum? Greičiausiai ikimokyklinukas atsakys, kad jis kates suskaičiavo pirmą ir antrą kartą. Galite pasakyti jam kitą veiksmo būdą. Norėdami sužinoti, kiek daiktų liko, turite prisiminti, kiek jų buvo, ir iš šios sumos atimti tuos, kurie persikėlė į kitą vietą.
3 žingsnis
Norėdami suskaičiuoti, naudokite identiškų elementų rinkinį. Pavyzdžiui, priešais savo studentą padėkite penkias plytas iš eilės. Paprašykite jo suskaičiuoti. Pradėkite statyti namą ir išimkite 1 kubą. Pasiūlykite suskaičiuoti likusius. Tai galite padaryti ne tik žaidimų kampelyje, bet ir ruošdami pietus. Vaikas tiesiog mielai padės. Paprašykite jo suskaičiuoti sriubai reikalingų bulvių skaičių, tada paprašykite, kad jis jus patiektų po vieną ir suskaičiuotų, kiek jų liko. Reguliariai kartokite šį pratimą su skirtingais daiktais. Jūsų mokinys turėtų gerai suprasti, kas nutiks, jei jis bus pašalintas iš objektų grupės.
4 žingsnis
Išmokykite vaiką palyginti objektų grupes. Pradėkite nuo taikymo metodo. Pabandykite priversti jį patį pasiūlyti šį metodą. Paklauskite, kas daugiau ant lėlių stalo - lėkštės ar šaukštai? Ką turite padaryti, kad sužinotumėte? Jei kūdikis yra nuostolingas, pakvieskite jį išdėstyti šaukštus prie lėkščių taip, kad jų būtų visur. Kiek šaukštų trūksta? Kiek papildomų plokščių? Pakvieskite savo vaiką suskaičiuoti tų ir kitų daiktų skaičių. Vienas skaičius būtinai bus didesnis už antrąjį pagal „papildomų“vienetų skaičių. Norėdami sužinoti, kiek dar gausite plokštelių, turite iš jų skaičiaus atimti šaukštų skaičių. Vaikas turi išmokti, kad atimant teigiamus skaičius, didžiausias skaičius yra tas, iš kurio atimama, o mažiausias - rezultatas.
5 žingsnis
Paaiškinkite savo vaikui, kad skaičių galima užrašyti specialiais simboliais. Kai jis gerai supranta, koks skaičius žymi tam tikrą objektų skaičių, galite jam parodyti, kad pavyzdį galima parašyti tomis pačiomis piktogramomis. Bet tam ikimokyklinio amžiaus vaikas turi suprasti ir prisiminti, kad tas pats skaičius žymi bet kokius objektus.
