Vyresnio amžiaus moksleiviams žaidimas tampa pagrindine, pagrindine veiklos rūšimi. Šio amžiaus vaikų žaidimai išsiskiria siužetų, krypčių įvairove ir gali būti tiek edukaciniai, tiek linksmi.
Vaidmenų žaidimai
Pamažu, kai vaikas auga, mėgdžiojantys žaidimai įgauna vaidmenų pobūdį. Vaikas jau turi turtingą kasdienę ir socialinę patirtį, kalba yra pakankamai išvystyta, kad būtų galima sukurti ištisus žaidimo siužetus, kuriuose susipina pasakos, kurias jis girdėjo, žiūrėjo animacinius filmus, ir realūs įvykiai, nutikę jam ir jo artimiesiems.
Herojai (lėlės, gyvūnai, automobiliai) įgyja personažų, jie ginčijasi ir ginčijasi, taikosi ir susidraugauja - žaidžiančio vaiko valia. Taip pat galite aplankyti vieni kitus, nusipirkti ką nors parduotuvėje, eiti į darbą ir darželį … Viskas, ką daro vaikas ir aplinkiniai suaugusieji, atsispindės žaidime.
Šiuo metu, norint sutvarkyti žaidimų erdvę, vaikui reikės lėlių namelių, teminių rinkinių ir konstruktorių. 5–6 metų vaikams vaidmenų žaidimai gali trukti iki kelių dienų, jei siužetas juos ypač žavi ir gauna visas naujoves.
4-6 metų vaikai noriai žaidžia ne tik vieni, bet ir kartu. Vyresni ikimokyklinio amžiaus vaikai jau sugeba susitarti dėl žaidimo taisyklių ir sąlygų bei jų laikytis. Vaikai praturtina bendrą žaidimą, kiekvienas atsineša savo asmeninę patirtį ir žaidimo situacijos viziją, todėl tokie žaidimai ypač jaudina vaikus.
Terapinė ir edukacinė žaidimo funkcija
Žinoma, žaidimas pirmiausia yra džiaugsmas tiek vaikui, tiek suaugusiam, kuris jį stebi (arba, geriau, dalyvauja). Be to, tai yra ir informacijos tėvams saugykla.
Žaisdamas vaikas suaugusiajam atskleidžia savo vidinį pasaulį: savo baimes ir abejones, problemas ir džiaugsmus. Analizuodami vaiko žaidimą, apie vaiką galite sužinoti daug daugiau, nei kalbėdami su juo (dažnai paprasčiausiai todėl, kad vaikas neranda tinkamų žodžių savo būklei išreikšti). Neatsitiktinai tokios psichologijos sritys kaip žaidimų terapija, pasakų terapija pastaraisiais metais buvo tokios populiarios.
O supratus, kas neramina vaiką, geriausia sukurti žaidimo situaciją, kurioje vaikas galėtų išspręsti savo problemas. Tuomet realiame gyvenime jam tai padaryti bus daug lengviau.
