Šiuolaikinėje mokykloje mokiniai turi įsisavinti didžiulį kiekį mokomosios medžiagos. Jį reikia ne tik perskaityti, bet ir suprasti bei įsiminti. Kad būtų lengviau atlikti šią užduotį, svarbu suprasti vaiko suvokimo ypatumus.
Visi žmonės ir moksleiviai taip pat nėra išimtis, skiriasi „vadovaujančios informacijos suvokimo sistemos“tipu. Yra 3 pagrindinės žmonių sistemos:
- kinestetika - tai yra per judesį;
- regimasis - per regėjimą;
- klausos - pagal ausį;
Bet kuri informacijos suvokimo sistema gali būti pagrindinė žmogui, tai yra, per ją jis geriau suvokia informaciją ir lengviau ją įsimena. Visas ugdymas mokykloje daugiausia priklauso nuo klausos suvokimo kanalo ir gana daug - nuo vizualinio. Mokytojas žodžiu pasakoja ir paaiškina pagrindinę medžiagą. Žinoma, mokyklose atsiradus interaktyvioms lentoms, mokytojai pradėjo daugiau naudoti diagramas ir paveikslėlius. Tuo pačiu metu dauguma vaikų, stodami į mokyklą, turi pagrindinį vizualinį suvokimo kanalą. Taip yra dėl vaiko psichikos vystymosi su amžiumi susijusių ypatybių. Todėl svarbu išmokyti vaiką suvokti informaciją iš skirtingų kanalų. Kai įsisavinate labai svarbią ir sudėtingą medžiagą, prijunkite jos pagrindinį suvokimo kanalą.
Kinestetikai vaikai informaciją prisimena judėdami. Pavyzdžiui, jiems lengviau įsiminti žodį daug kartų teisingai rašant, nei tiesiog garsiai tariant. Tokie vaikai mėgsta masažą, jie patys aktyviai naudoja prisilietimą bendraudami, daug gestikuliuoja. Paprastai vaikams, turintiems kinestetinę suvokimo sistemą, būdingas ankstyvas fizinis išsivystymas. Skaitydami jie turi perkelti pirštą ant teksto, nedraudžia. Vaikams, turintiems kinestetinio suvokimo sistemą, mokykloje yra gana sunku, nes dažniausiai mokytojai į šią sistemą nesikreipia. Bet jūs, kaip tėvai, galite padėti savo vaikui: spręskite problemas eksperimentais, žaidimais (įskaitant vaidmenų žaidimus), naudokite demonstravimo techniką, kuria vaikas gali aktyviai veikti. Toks vaikas geriau mokosi darydamas.
Jei jūsų vaikas yra auditorius, tada jam lengviau suvokti sakomą kalbą, jis lengvai tai pakartoja. Pats vaikas su klausos suvokimo sistema yra kalbus, lengvai atitraukiamas pašalinių garsų. Netekęs minties, jis kalba su savimi, skaitydamas judina lūpas, taria žodžius. Kad toks vaikas geriau įsisavintų ir prisimintų bet kokią medžiagą, paprašykite jo pasakyti šią medžiagą žodžiu; pats paaiškink jam sunkius dalykus, kad jis jų klausytų ir neskaitytų.
Jei jūsų vaikas yra vizualus, greičiausiai jis yra organizuotas, pastabus, paprastai ramus. Tokie vaikai sunkiai supranta žodinius nurodymus (paklauskite dar kartą), tačiau tuo pat metu jie yra geri pasakotojai. Vaizdinio suvokimo sistemą turintis vaikas gerai prisimena tai, ką matė; turi ryškią, vaizduotės fantaziją. Tokiam vaikui lengviausia suprasti schemas, piešinius, jis lengvai įsisavina medžiagą per filmus ir skaitydamas. Jis privalo matyti informaciją akimis.
Būna, kad viena sistema aiškiai pirmauja, taip pat yra ir mišrių tipų. Bet kokiu atveju stenkitės, kad vaikas dirbdamas namų darbus sujungtų skirtingas suvokimo sistemas, net jei jam sunku. Pavyzdžiui, leiskite jam pirmiausia pačiam perskaityti pastraipą ir tada padaryti jos santrauką diagramos ar piešinio forma, pagal kurią jis jums perpasakos jos turinį. Taigi jo psichika vystysis. Bet bandant suprasti ar išmokti sudėtingos medžiagos, geriau pasikliauti pagrindine informacijos suvokimo sistema.
Jei jūsų vaikas mokosi pradinėje mokykloje, turite jį stebėti, kad nustatytumėte jo suvokimo sistemą. Paaugliai patys gali analizuoti ir įvertinti savo ypatybes, jiems tereikia atkreipti dėmesį į šį svarbų dalyką. Juk žinios apie jūsų informacijos suvokimo sistemą yra labai naudingos ruošiantis egzaminams.
