Kiekvienas vaikas vystosi savo tempu. Jis gali kažkaip lenkti savo bendraamžius ir tam tikru būdu atsilikti. Tėvams svarbu žinoti, kaip psichinė vaiko raida atitinka vidutinius jo amžiaus rodiklius. Nedidelius nukrypimus galima ištaisyti net nesikreipiant į psichologą ar pataisos pedagogikos srities specialistą.
Tai būtina
- - vidutiniai šio amžiaus vaikų psichinės raidos rodikliai:
- - vaiko stebėjimų duomenys;
- - žaislai ir namų apyvokos daiktai ar paveikslėliai su jų atvaizdais.
Nurodymai
1 žingsnis
Norėdami nustatyti, kaip vaiko psichinė raida atitinka tam tikro amžiaus normą, turite turėti vidutinius duomenis. Pavyzdžiui, darželio ugdymo programa gali jums padėti. Joje sakoma, ką kiekvienos amžiaus grupės vaikas turėtų žinoti ir mokėti. Remiantis šiais duomenimis, pedagogai ir psichologai veikia atlikdami diagnostiką. Atminkite, kad psichinė raida turi tris komponentus - emocinį, kalbos ir loginį. Vienaip ar kitaip gali vyrauti.
2 žingsnis
Vaiko iki vienerių metų psichinę raidą galima nustatyti sistemingai stebint jį. Ar jūsų kūdikis rodo susidomėjimą jį supančiu pasauliu? Ar jis reaguoja į dirgiklius? Ar tai išskiria artimus giminaičius? Pavadinkite pažįstamus daiktus šešių mėnesių vaikui ir paprašykite juos parodyti. Patikrinkite kūdikio kalbos raidos atitikimą jo amžiui. Bet jei vaikas neskuba pradėti kalbėti, nesijaudinkite. Tai nereiškia, kad vėluojama kalbėti. Jei vienerių metų kūdikis domisi jį supančiu pasauliu, tyrinėja viską, kas patenka į jo rankas, o vietoj žodžių naudoja ženklus - viskas gerai.
3 žingsnis
Ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaikų protinio vystymosi diagnostika atliekama keliomis kryptimis. Patikrinkite vaiko žinias apie save ir aplinkinį pasaulį. Pusantrų metų kūdikis turėtų žinoti savo vardą ir į jį atsakyti. Būdamas trejų metų jis jau žino savo pavardę, o būdamas ketverių - vardą, pavardę ir lytį. Penkerių metų vaikas turėtų žinoti adresą, mokėti nustatyti metų ir dienos laiką. Būdamas šešerių jis jau turėtų vadovautis laikrodžiu, žinoti savaitės dienas ir mėnesius ir mokėti sukurti nuoseklią istoriją apie save. Ši istorija apima ne tik asmens duomenis, bet ir pomėgius, būrelius, kuriuose jis mokosi ir t.
4 žingsnis
Nustatykite, koks jūsų vaiko supratimas. Skirtingame amžiuje vyrauja skirtingi mąstymo tipai. Beveik visiems jaunesniems ikimokyklinio amžiaus vaikams pagrindiniai tipai yra vaizdiniai-vaizdiniai ir vizualiai efektyvūs. Vaikas dar negali savarankiškai nustatyti priežastinių ryšių. Nesijaudinkite, jei susidūręs su problema, panašia į ankstesnę, jis negali jos išspręsti iškart, bet pradeda eksperimentuoti. Vaikas tik įvaldo tyrimo metodus. Vyresnis ikimokyklinukas jau turėtų numatyti, kas nutiks, jei jis atliks tam tikrus veiksmus. Trejų metų vaikas užsideda švarką vien todėl, kad jį dėvi mama. Šešerių metų vaikas turi paaiškinti, kad lauke šalta, todėl rengkitės šiltai.
5 žingsnis
Patikrinkite, kaip jūsų kūdikis sugeba apibendrinti daiktus ar reiškinius. Būdamas ketverių, jis jau turėjo suformuoti paprasčiausias apibendrinančias sąvokas - „indai“, „baldai“, „drabužiai“. Sukurkite žaismingą situaciją. Susikraukite skirtingus namų apyvokos daiktus ir paprašykite, kad vaikas juos rūšiuotų. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukui prieinami sudėtingesni apibendrinimai. Pavyzdžiui, jis gali išdėstyti indus taip, kaip numatyta, atskiriant tą, kuriame jie gamina, nuo puodelių ir lėkščių. Jūsų užduotis yra nustatyti, kiek vaikas sugeba išryškinti esminius ženklus. Jei jaunesniame ikimokykliniame amžiuje jis vis dar turi teisę į tokias klaidas, tai ikimokyklinio amžiaus vaikui klasifikavimo klaidos jau gali būti psichinės ligos simptomas. Jei jis nuolat daro klaidų ir išskiria nereikšmingus ženklus kaip pagrindinius be specialios užduoties, parodykite jį psichiatrui.
6 žingsnis
Ar jūsų vaikas gali susikaupti? Atminkite, kad ikimokyklinio amžiaus vaikas vienu metu negali išlaikyti daugybės objektų dėmesio centre. Paprastai jų skaičius apskaičiuojamas pagal formulę „amžius atėmus vieną“. Tai yra, vaikas vienu metu stebi kelis objektus, jei jų skaičius yra vienas mažesnis už paties vaiko amžių. Apsvarstykite tai kurdami žaidimo situacijas. Pavyzdžiui, parodykite 4 metų mažyliui 3 objektus iš eilės. Pašalinkite daiktus ir paprašykite vaiko pavadinti juos ta pačia tvarka.
7 žingsnis
Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikui dėmesio koncentraciją galima patikrinti paprašius, kad kambaryje rastų daiktus pagal tam tikrus ženklus. Pavyzdžiui, tai gali būti dideli apskritimai, maži trikampiai, žali kvadratai ir kt. Vaikas turi išlaikyti abu ženklus dėmesio lauke.
8 žingsnis
Sužinokite, ar vaikas supranta, kodėl reikalingi tam tikri daiktai. Jaunesniam ikimokyklinukui komplektas turėtų būti pats paprasčiausias - stalas, kėdė, puodelis, striukė. Jis gali atsakyti vienu žodžiu. Jums reikia kėdės atsisėsti. Vyresnių ikimokyklinukų indukcinio mąstymo diagnozavimo elementų rinkinys yra gana didelis. Vaikas jau gana daug žino apie jį supantį pasaulį ir moka užmegzti priežasties-pasekmės ryšius. Galite paklausti apie viską, kas supa vaiką. Galite eksperimentuoti parodydami nežinomą daiktą parduotuvėje ir paklausdami, kam jis gali būti skirtas. Stebėkite, ar vaikas nustato reikšmingus požymius ir gali juos susieti su numatytais veiksmais.
9 žingsnis
Svarbus rodiklis yra matematinis mąstymas. Trejų metų vaikas turėtų sugebėti atskirti ryškiausias geometrines figūras - apskritimą ir kvadratą, kubą ir plytą. Jis gali suprasti, kur yra vienas objektas, o kur yra daug. Jei kūdikis palaipsniui mokomas skaičiuoti, tai iki ketverių metų jis turėtų mokėti skaičiuoti iki trijų. Vyresnis ikimokyklinukas žino pagrindines geometrines figūras ir kūnus, gali suskaičiuoti iki dešimties ir atlikti pagrindines matematines operacijas.
