Šiuolaikiniai pirmos klasės mokiniai paprastai jau moka skaityti. Tėvai stengiasi išmokyti savo vaiką skaityti, ir kuo anksčiau, tuo geriau. Tačiau vaikai ateina į mokyklą skirtingo lygio mokymu. Ir jei vaikas skaitydamas tai daro, praleisdamas ar pakeisdamas raides, nesupranta perskaityto prasmės, praryja galūnes, daro tai labai lėtai, tada reikia skambinti aliarmu.
Nurodymai
1 žingsnis
Paprašykite logopedo pagalbos. Jei artikuliacijos aparatas nėra pakankamai mobilus, t.y. lūpos, liežuvis, apatinis žandikaulis juda nenuosekliai, tarimas nėra aiškus, tada skaitymo greitis bus mažas. Logopedas padės nustatyti tikslias pažeidimų priežastis ir sugebės jas ištaisyti.
2 žingsnis
Mokytojas padės jums nustatyti sunkumų pobūdį. Nagrinėjant vaiko skaitymo įgūdžius, būtina atsižvelgti į individualias-tipologines, amžiaus ypatybes, taip pat į skaitymo galimybes. Apklausa turėtų vykti naudojant tekstus iš mokyklos programos. Kartu atkreipiamas dėmesys į: skaitymo teisingumą - kirčiavimo vietą, klaidas žodžių galūnėse, raidžių, skiemenų, žodžių, prielinksnių pakeitimą ar praleidimą, būdvardžių neatitikimą daiktavardžiams; teksto skaitymo tempas ar greitis turėtų būti artimas šnekamajai kalbai; išraiškingumas - emocinis skaitymas teisingai išdėstant loginius įtempimus. Išraiškos reikalavimas pateikiamas, kai studentas jau sklandžiai skaito ištisus žodžius, o ne skaitymo po žodžio etape. Po perskaitymo užduodami uždaviniai ir klausimai, padėsiantys suprasti skaitymo prasmę. Skaitymo dėmesys yra labai svarbus įgūdžių komponentas, kurį reikia išbandyti. Jei studentas neturi skaitymo įgūdžių, turite pabandyti nustatyti, ar jis gali pridėti skiemenis iš raidžių, o skiemenis - į žodžius, juos perskaityti ir apskritai, ar jis žino atskiras raides. Šiuo tikslu galite naudoti kasos raides.
3 žingsnis
Psichologas padės nustatyti sunkumus mokantis skaityti, kuris gali išbandyti vaiką ir nustatyti pagrindinių psichinių procesų raidos nukrypimus. Mokymosi procese labai svarbu perskaityti pakankamą dėmesio, atminties, orientacijos erdvėje, kalbos ir klausos išsivystymo lygį. Remdamasis testo rezultatais, specialistas pateiks jums rekomendacijas dėl atsiliekančių funkcijų vystymo.
4 žingsnis
Neuropsichologinė diagnostika padės tiksliau nustatyti vaiko mokymo sunkumų priežastis. Remiantis jo rezultatais, galima padaryti patikimą išvadą apie psichinių funkcijų išsivystymo lygį: atmintį, taktilinį, klausos ir regos suvokimą, dėmesį, kalbą, erdvinį vaizdavimą, mąstymą, savanorišką reguliavimą ir savikontrolę. Visi šie procesai yra pagrindiniai ir lemia sėkmę mokant vaiką mokykloje. Remdamasis tyrimo rezultatais, neuropsichologas atliks konsultaciją, kurios metu išsamiai paaiškins diagnostikos rezultatus, pateiks bendras rekomendacijas ir apibūdins korekcinį darbą, atsižvelgdamas į asmenines ir fiziologines studento ypatybes.
