Kad vaikas sėkmingai mokytųsi mokykloje, priešmokyklinėje vaikystėje jis turi būti mokomas aritmetinių operacijų. Pirmiausia jis turi išmokti suprasti užduotį ir savarankiškai nustatyti veikimo metodus. Dažniausiai vaikas išmoksta padalijimo, atimties ir padauginimo. Jei laiku prisimenate, kad vaikui išmokti veiksmus su daiktais yra daug lengviau nei abstrakčių, išmokti skirstytis bus daug greičiau.
Būtinas
- Saldainiai, vaisiai, uogos ir kiti daiktai, kuriais galima pasidalinti keliems dalyviams
- Kubai, kortelės, žetonai ir kita dalomoji medžiaga
Nurodymai
1 žingsnis
Anksti vaikas susiduria su skirstymu, nors jis nežino, kad sprendžia aritmetinę problemą. Paaiškinkite vaikui santykį tarp objektų grupių ir išmokykite juos skirti žodžiais „daugiau“, „mažiau“, „tas pats“, „vienodai“. Net jei vaikas dar nemoka skaičiuoti, jis gali akimis nustatyti, kurioje objektų grupėje yra daugiau, o kurioje - mažiau. Išmokykite jį susieti daiktus tarpusavyje. Ar visiems zuikiams užteks morkų, jei visiems duosime po vieną?
2 žingsnis
Pakvieskite savo vaiką padalinti saldainius ir vyšnias, kad jis ir jūs gautumėte tą pačią sumą. Iš pradžių vaikas elgsis paprasčiausiai, keisdamas daiktus po vieną. Pabaigoje pasiūlykite suskaičiuoti, kiek vyšnių iš viso buvo ir kiek kiekviena jų gavo.
3 žingsnis
Paaiškinkite, kad padalinti objektus reiškia juos išskleisti taip, kad visi gautų vienodą skaičių, nesvarbu, kiek dalyvių. Pasiūlykite vyšnias pasidalinti tarp visų šeimos narių, tarp kiemo draugų ir suskaičiuoti, kiek kiekvienas gaus kiekvienu atveju. Paaiškinkite, kad ne visada įmanoma padalyti po lygiai. Pvz., Jei 18 vyšnių padalijama 5 dalyviams, kiekviena gaus po 3 vyšnias ir 3 liks.
4 žingsnis
Paaiškinkite, kad kai vaikas pamato, kad skaičių reikia padalyti iš kito skaičiaus, pirmasis skaičius yra tas pats vyšnios, morkos, saldainiai ir kubeliai, o antrasis - dalyvių skaičius. Šiuo atveju nesvarbu, kuo tiksliai tarp dalyvių pasidalinti. Svarbu žinoti, kiek daiktų gaus kiekvienas. Vaikas tai supras labai greitai.
