Nuo mažens būtina ugdyti vaikų moralines vertybes. Šeimoje vaikas gauna moralinių, dvasinių savybių ir įgūdžių rinkinį, su kuriuo jis eis per gyvenimą. Kita vertus, mokykla padeda tobulinti įgytus įgūdžius ir ugdyti vaiką socialiai aktyvią, harmoningą ir holistinę asmenybę.
Moralė yra neatidėliotinas ir sudėtingas mūsų visuomenės uždavinys. 2013 m. Levada centras atliko socialinę apklausą 45 Rusijos regionuose. Šis eksperimentas parodė, kad nuo 2009 m. Dvasinės ir etinės kategorijos mūsų šalyje smarkiai sumažėjo. Tarp jaunų žmonių išaugo neatsakingumo ir sunkaus darbo stygiaus problema.
Šeima yra pagrindinis ir reikšmingiausias veiksnys formuojant kiekvieno žmogaus moralines vertybes. Ji perduoda socialinę patirtį, etnokultūrines tradicijas iš vienos kartos į kitą. Taigi tai labai prisideda prie socialinio ir moralinio visuomenės vystymosi.
Moralės sampratos apibrėžimas ir jos svarba auklėjant vaikus
Moralas yra moralinių ir dvasinių savybių rinkinys, kuriuo žmogus vadovaujasi.
Moralinis ugdymas vaidina labai svarbų vaidmenį ugdant kiekvieno vaiko moralę ir asmenybę. Tai formuoja teisingus vaiko veiksmus ir požiūrį į gyvenimą. Tai moko reaguoti, mokėti užjausti, gerbti vyresnę kartą. Ugdykite dvasines savybes. Padeda vaikui išsiugdyti tikrąsias savybes, taip pat jų laikytis. Jei neišsiugdysite vaikų moralinių vertybių, jie neišmoks suprasti ir gerbti artimųjų ir kitų jausmų. Didžiausią dėmesį skirs tik savo poreikiams.
Vaikus būtina pradėti auginti nuo ankstyvo amžiaus. Jie yra tarsi kempinės, jie sugeria daug informacijos tik stebėdami suaugusiųjų elgesį ir veiksmus.
Šeimos vaidmuo formuojant moralę
Ikimokyklinio amžiaus vaikams tėvai turi ypatingą prasmę. Iš tiesų, tik kūdikystės stadijoje, pirmieji kūdikio jausmai vystosi ir formuojasi. Pirmosios emocijos. Tėvų elgesys yra pagrindinis vaikų pavyzdys. Šeimoje kūdikis gauna pirmąją patirtį. Būtent tėvai, jų žodžiai ir elgesys ypatingai veikia mažus vaikus. Vaikas nesąmoningai perima tėvų manieras, eiseną, kalbą.
Šeima padeda vaikui sugebėti kontroliuoti jo elgesį, jausmus. Jis galėjo rūpintis šeima ir draugais. Gerbė ne tik savo, bet ir kažkieno nuomonę. Būtent šeimoje vaikas gauna savybių ir įgūdžių rinkinį, su kuriuo jis eis per gyvenimą.
Šiame amžiuje geriausia, kad tėvai ugdytų moralę grožinės literatūros pagalba. Kartu skaitykite pasakas ir knygas. Žiūrėkite edukacinius animacinius filmukus. Dalyvaukite skaitant ar žiūrint medžiagą kartu su kūdikiu. Spręskite ypatingas akimirkas. Atsakykite į klausimus. Analizuokite veikėjų veiksmus knygose ar animaciniuose filmukuose. Aptarti su vaiku moralinius, taip pat ne moralinius herojų veiksmus.
Mokyklinio amžiaus vaikams šeima savo asmeniniu pavyzdžiu turi parodyti ir įskiepyti vaikui geras žmogaus savybes. Padėkite teisingai sukurti žmogaus vertybių sistemą.
Problema ta, kad daugelis moksleivių nežino bendravimo su suaugusiaisiais taisyklių. Jie neatsižvelgia, negerbia kitų vaikų nuomonės. Parodykite agresiją. Mokyklos klausimas vaikui yra pats sunkiausias, nes jam patekus į naują mokyklos aplinką lydi stresinė būsena. Mokykloje vaikas gali susidurti su tokiomis problemomis:
- nerimauti dėl blogų pažymių;
- draugų trūkumas;
- klasės draugai įžeidžia;
- perkrautas grafikas (vaikas pavargsta ir negali susitvarkyti su apkrova);
- mokytojo niurnėjimas.
Atitinkamai tėvai turėtų skirti daugiau laiko bendravimui su vaikais. Klausykite vaiko ir suteikite jam maksimalią paramą visame kame. Įskiepykite teisingą supratimą apie jus supantį pasaulį. Atlikti bendrą darbą. Išstudijuokite elgesio visuomenėje taisykles.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams ikimokyklinio ugdymo įstaiga (ikimokyklinio ugdymo įstaiga) yra dar viena visuomenės rūšis, kurioje vaikas mokosi bendrauti su kitais vaikais. Pedagogų užduotis yra supažindinti vaikus su tradicinėmis vertybėmis. Ugdyti jiems estetinius jausmus, moralę. Kurti dvasinius moralinius santykius ir savo dalyvavimą:
- į savo namus, šeimą, valstybę;
- jų žmonių kultūrinėms tradicijoms;
- į gimtojo krašto gamtą.
Sukurkite aplinką, kuri užtikrins emocinę gerovę kiekvienam vaikui.
Moksleiviams moralinės sąmonės formavimosi procesas realizuojamas per pamokų sistemą, užklasinę veiklą. Todėl vaikai suformuoja pradinę moralės normų, moralinio elgesio taisyklių idėją. Kuriamas požiūris į šeimą kaip į Rusijos visuomenės pagrindą.
Mokytojo užduotis yra formuoti mokinyje meilės Tėvynei, draugystės, bendrystės jausmus. Pagarba dirbantiems žmonėms. Gebėti aktyviai susieti su realybe. Mokytojas taiko individualų požiūrį, atsižvelgia į vaiko interesus. Pradinėje mokykloje mokytojai vykdo moralinio pobūdžio veiklą, pavyzdžiui: „Gerumas“, „Mes esame vienas“. Sudarykite draugystės, elgesio visuomenėje taisykles.
Kiekvienas žmogus nuo pat gimimo turi profesinių, dvasinių ir moralinių įgūdžių. Ir jei jūs vienus išvystysite, o kitų nevystysite, tai nieko gero visuomenei ir būsimai valstybei nebus. Tik sąveikaujant šeimai ir mokyklai, galima išspręsti skubias problemas, holistinį vaikų ugdymą ir dvasinį moralinį vystymąsi.
2015 m. Rusijos vyriausybė pristatė tėvystės strategiją iki 2025 m. Strategija orientuota į socialinių institucijų plėtrą. Atnaujinti bendrojo ir papildomo ugdymo ugdymo procesą. Atnaujinti šeimos, dvasinių ir moralinių vertybių sistemą. Pilietiškai patriotinei pozicijai pakelti.
