Atsakomybė, sunkus darbas, disciplina - visi šie įgūdžiai ne taip išsiugdo žmoguje. Jų formavimui būtina skirti ypatingą dėmesį, būtent tai ir yra darbo švietimas.
Jaunesnis mokyklinis amžius (6–10 metų) yra pats palankiausias laikotarpis įgūdžiams ir savybėms, būtiniems suaugus, formuoti. Ypač reikėtų atkreipti dėmesį į vaikus, nes tam skiriama per mažai dėmesio.
Darbo švietimas yra specialiai organizuotas vaiko įtraukimas į socialiai naudingas darbo situacijas (arba imituojamas situacijas), siekiant lavinti bendruosius darbo įgūdžius.
Nurodymai
Psichologinis pasirengimas darbui. Čia pirmiausia kalbame apie veiklos savivalę. Idealiu atveju savivalės aspektas turėtų būti visiškai suformuotas iki 6–7 metų, kai vaikas stoja į mokyklą. Viena iš svarbiausių psichologinių savivalės problemų yra gebėjimas valdyti rankų judesius, tai yra rašyti, piešti ir valdyti daiktus. Jau vyresnio amžiaus ikimokykliniame amžiuje vaikai turėtų mokėti veikti pagal reikalavimus arba pagal savo tikslą, mokėti planuoti ir nuspėti savo veiklos rezultatus. Šis įgūdis toliau formuojasi ir vystosi ankstyvame mokykliniame amžiuje, kai vaikų veiksmai turėtų tapti tikslesni ir produktyvesni.
Praktinis sąmoningumas. Vaikai turėtų turėti pagrindinių žinių apie medžiagų savybes ir jų naudojimo galimybes. Šis auklėjimo aspektas turi teigiamą poveikį vaiko intelektui ir jo mąstymui (vaizdinis-vaizdinis ir vizualiai efektyvus). Manoma, kad formuojasi tokios asmeninės savybės kaip tikslumas, atidumas ir drausmė.
Kaip vystytis
Dažniausiai vaikai lavina darbo įgūdžius mokykloje, būtent technologijų pamokose, kur mokomi darbo, savęs priežiūros ir kūrybinio problemų sprendimo įgūdžių. Tačiau mokyklos mokytojų pastangų nepakanka, nes dauguma darbo įgūdžių formuojami namuose.
Suaugę vaikai kopijuoja savo tėvų elgesį. Remdamasis savo darbine veikla, vaikas gauna savo idėjų apie darbą ir savitarną. Jei berniuko tėvas, grįžęs iš darbo, sėdės prie televizoriaus ir pareikalaus iš žmonos įvykdyti visus jo prašymus, tada berniukas pamanys, kad visiškai normalu, kad būsima žmona būtų jo tarnaitė. Arba, jei mergina mato, kad mama ignoruoja bute besikaupiančius nešvarumus, tai ateityje jai bus labai sunku tapti pavyzdine šeimininke. Atminkite, kad dažniausiai elgesys kyla iš šeimos. Parodykite namų ruošos įgūdžius. Kiekvienas žmogus gali išvirti arbatą su sumuštiniu, tam jums nereikia aptarnaujančio personalo. Tiesiog parodykite, kad savitarnoje nėra nieko keisto.
Net pats lengviausias, orientuotas ne tik į vaiko, bet ir į visos šeimos poreikius, padeda jam suvokti visą socialiai naudingos veiklos svarbą. Taip, mažai tikėtina, kad jaunesnysis moksleivis galės suteikti tikrai reikšmingą pagalbą, tačiau tai nereiškia, kad iki paauglystės jis visą dieną turi užsiimti tik savo reikalais. Ne, net ir mažiausi darbai labai paveiks jo būsimą meilę darbui. Nurodykite jam nuvalyti stalą, pašerti katę, iššluoti koridorių ir kt.
Vienas efektyviausių būdų ugdyti jaunesnių mokinių darbo įgūdžius yra žaidimai. Pirkite kuo daugiau žaidimų, susijusių su namų ruošos darbais vaikui. Mergaitei tai gali būti žaislinė orkaitė, berniukui - instrumentų rinkinys. Žaidimai, susiję su įvairiais profesiniais vaidmenimis, teigiamai veikia vaiką: gydytoją, ugniagesį, veterinarą ir kt. Be to, žaidime vystosi motyvacinė sfera. Vaikas ne tik išmoksta kai kurių veiksmų, bet ir formuoja meilę darbui, o dėl to - aukštą motyvaciją.
Nepamirškite paruošti vaikų susidoroti su suaugusiųjų iššūkiais. Mokykite juos, ugdykite juose savo veiksmų poreikio ir atsakomybės suvokimą. Ir tada suaugęs vaikas jums padėkos!
