Yra žinoma, kad į pirmąją klasę priimami vaikai nuo 6, 5 iki 7, 5 metų. Bet tai oficialu. Ir prieš kiekvieną konkretų 5 ar 6 metų vaiko tėvą kyla klausimas: kada reikia išleisti mano vaiką į mokyklą? Ir tai būtina išspręsti, vadovaujantis ne tėvų ambicijomis ar patogumo sumetimais, o tik iš to, kaip tiksliai šis kūdikis yra pasirengęs naujam gyvenimo etapui.
Akivaizdu, kad kiekvienas vaikas vystosi savo tempu, ir turėdamas tas pačias galimybes, vienas kitas kažkokiu būdu bus priekyje, kažkuo prastesnis už jį. Bet yra vaiko pasirengimo mokyklai kriterijai, kurių psichologai nepataria pamiršti.
Ekspertai nekalba apie vaiko pasirengimą mokytis 1 klasėje apskritai, jie išskiria šias jo rūšis: fizinę, fiziologinę, psichinę, psichologinę, asmeninę, motyvacinę, kalbos, intelektinę ir kt. Ir, žinoma, tai bus geriau, jei ikimokyklinio amžiaus vaikas, kuris taps pirmos klasės mokiniu, būtų pasirengęs tokiam svarbiam žingsniui visose šiose srityse.
Psichologinis pasirengimas
Šį aspektą pirmiausia lemia tai, kiek vaikas supranta, kad prasideda naujas jo gyvenimo etapas - pameistrystės laikotarpis. Psichologai gali nustatyti, kiek psichologiškai vaikas jam yra pasirengęs. Šiuo tikslu būsimų pirmokų testavimas atliekamas ikimokyklinėse įstaigose ir psichologinio bei pedagoginio konsultavimo centruose. Galime sakyti, kad psichologinį vaiko pasirengimą pradėti mokytis lemia visa ankstesnių metų jo auklėjimo ir tobulėjimo sistema.
Asmeninis ir motyvacinis pasirengimas
Šį vaiko bendrojo pasirengimo mokyklai komponentą lemia tai, kiek mažas žmogus supranta, kad jis turi įrodyti save atlikdamas naują socialinį vaidmenį - mokinio, moksleivio vaidmenį. Čia svarbu, kiek būsimasis pirmokėlis stengiasi įgyti naujų žinių, užmegzti naujus santykius (su mokyklos draugais, mokytojais), kaip teigiamai jis apskritai pozityviai vertina savo būsimą mokyklos gyvenimą.
Čia svarbų vaidmenį vaidina ir vaiko motyvacija. Jei klausimas "Kodėl tu nori eiti į mokyklą?" jis užtikrintai atsako, kad nori išmokti naujų dalykų, sužinoti ką nors įdomaus ir t. - šiuo atveju aiškiai išreikšta švietimo motyvacija, kas, žinoma, yra gera. Jei atsakydamas į pateiktą klausimą vaikas sako, kad mokykloje susiras naujų draugų, su kuriais bus įdomu leisti laiką, žaisti, tai rodo, kad svarbiausias tokio vaiko motyvas yra žaidimas, o psichologiškai jis ne jau pasiruošęs. Jie kalba apie nepakankamą psichologinį pasirengimą tiek išoriniais („nes mama ir tėtis taip sakė“), tiek socialiniais („aš mokysiuosi, nes tai būtina“, „norint įgyti profesiją ir dirbti“) motyvais.
Fizinis ir psichinis pasirengimas
Taip pat svarbu, kaip harmoningai vaikas vystėsi ikimokykliniame amžiuje, kaip sėkmingai ir laiku jis praėjo visus ankstyvojo pilnametystės psichofizinius etapus, ar jo fizinė ir psichinė sveikata yra normali, ar šiuo požiūriu nėra atsilikimo.
Jei vaikas yra praktiškai sveikas ir normaliai vystėsi, tada laikoma, kad jis yra pasirengęs mokytis 6, 5 - 7 metų amžiaus. Vienas iš netiesioginių vaiko fizinio pasirengimo mokyklai požymių yra pieno dantų pakeitimo krūminiais dantimis proceso pradžia. Yra ir daugiau egzotiškų fiziologinio pasirengimo testų. Pavyzdžiui, Tibeto vaikai laikomi tinkamais mokyklai, jei jie gali pasiekti viršutinį priešingos ausies kraštą, ištiesdami ranką per galvą.
Pediatras ir medicinos specialistai padės tiksliau nustatyti, kiek fiziologiškai vaikas yra pasirengęs mokyklos gyvenimui. Kiekvienam mūsų šalies vaikui prieš įeinant į mokyklą atliekama medicinos komisija.
Intelektinis ir kalbinis pasirengimas
Daugelis tėvų savo norą anksti išleisti į mokyklą motyvuoja būtent tuo, kad jų vaikas „skaito nuo 4 metų amžiaus, o nuo 6 metų amžiaus kalba angliškai ir žino daugybos lentelę“. Žinoma, būsimam mokiniui yra svarbus bendras žinių bagažas, tačiau, nustatydami jo intelektualinį pasirengimą mokyklai, ekspertai ne tik atsižvelgia į ikimokyklinuko sukauptų žinių ir įgūdžių kiekį švietimo veiklos pradžioje, bet tokių psichinių operacijų, kaip analizė, sintezė, formavimo laipsnyje, gebėjimas padaryti logiškas išvadas, išryškinti pagrindinį dalyką, priežasties ir pasekmės santykių bei erdvės ir laiko santykių supratimą.
Glaudžiai susijęs su intelektualiniu aspektu ir kalba. Akivaizdu, kad jei vaiko kalba nėra pakankamai išvystyta, žodynas yra prastas, tada daugelis psichinių operacijų vis dar nėra jam stiprios. Iki mokyklos pradžios vaikas turi taisyklingai ir švariai ištarti visus savo gimtosios kalbos garsus, mokėti taisyklingai konstruoti sakinius - nuo to tiesiogiai priklauso jo sėkmė mokantis rusų kalbos. Būsimo pirmos klasės mokinio žodynas turėtų būti bent 1500 - 2000 žodžių.
Taigi, ar išleisti savo vaiką į mokyklą nuo 6 metų, ar palaukti iki 7 metų, aišku, turi spręsti tėvai. Tačiau vis tiek verta išklausyti ekspertų nuomonę.
