Šiuolaikiniai vaikai labai skiriasi nuo 20 amžiaus vidurio ir pabaigos ikimokyklinukų. Pasaulis ir informacinė erdvė jame pasikeitė taip stipriai ir greitai, kad tapo pastebima net mažiems vaikams.
Nurodymai
1 žingsnis
Naujausi tyrimai atskleidžia, kad šiuolaikiniai ikimokyklinio amžiaus vaikai turi padidėjusį aktyvumą, didelį nerimą ir jaudulį, agresyvumą, neramumą, daug ilgalaikės atminties, tačiau jie blogai sugeba susikaupti ilgą laiką. Šiuolaikiniai ikimokyklinio amžiaus vaikai daugeliu atžvilgių yra atkaklesni ir reiklesni savo tėvams, jie moka apmąstyti veiksmų prasmę ir nenori vykdyti beprasmių prašymų. Šie vaikai pasitiki savimi ir labiau nori rodyti emocijas, tačiau tuo pačiu yra silpnesnės sveikatos, kartais jie turi daugybę ligų, kurių vaikai anksčiau neturėjo.
2 žingsnis
Dėl daugybės pokyčių visuomenėje pasikeitė ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesys. Šiuo metu tėvai rimčiau vertina savo vaikų raidą, todėl vaikas jau ankstyvame amžiuje pradeda rodyti padidėjusį potraukį žinioms ir įsisavina informaciją, kurios jo amžiaus vaikai negalėjo gauti prieš 20 metų. Šiuolaikiniai ikimokyklinio amžiaus vaikai 3-4 metų amžiaus sugeba išspręsti logines problemas, kurios anksčiau buvo užduotos 4-5 metų vaikams. Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologinių krizių laikas taip pat pasislinko: 3 metų krizė dabar ateina po metų ar dvejų, tuo tarpu krizė, kuri anksčiau įvyko vaikui prieš stojant į mokyklą, dabar praeina 7–8 metų vaikams.
3 žingsnis
Tačiau šiuolaikinių švietimo ir kompiuterinių technologijų dėka vaiko psichika tampa nestabili. Kiekvieną dieną jis susiduria su tokiais didžiuliais informacijos srautais, kad ne kiekvienas organizmas gali tai atlaikyti. Nuo mažens vaikas yra apsuptas televizoriaus, radijo, kino, kompiuterinių žaidimų, interneto, jis išmoksta su jais elgtis, tačiau dažnai tampa neramus, nestabilus dėmesys, nesugebėjimas ilgą laiką susitelkti ties vienu dalyku. Šiuolaikiniai vaikai vienu metu gali klausytis pasakos ir piešti ar surinkti konstruktorių, tačiau kartais jie nesugeba sėdėti ramiai pokalbio metu.
4 žingsnis
Jie gerai atsekti žmonių, filmų ar serialų siužetų priežastinius ryšius. Jų požiūriai daugeliu atžvilgių yra platesni nei anksčiau jų amžiaus vaikų, jie anksti pradeda galvoti apie rimtas temas. Tačiau tuo pat metu jie gali būti priklausomi nuo paprasčiausių dalykų: susirišti batų raištelius, susirasti drabužių, pasikloti lovą. Rimta ikimokyklinio amžiaus vaikų problema yra jų hiperaktyvumas ir kalbos kokybė. Jie kalba daug, garsiai, bet gerai neištaria garsų, nesistengia šių garsų kiekio paversti kokybe. Beveik kiekvienam 5 metų vaikui reikia logopedo pagalbos formuojant teisingą ir kompetentingą kalbą. Nukenčia ne tik artikuliacija, bet ir žodynas, šiuolaikinių vaikų jis yra daug prastesnis nei jų bendraamžių iš 20 amžiaus. Tokią įtaką jiems daro nuolatinis televizijos ir kompiuterinių žaidimų, o ne knygų, artumas.
5 žingsnis
Šiandienos visuomenėje glaudūs draugiški vaikų ryšiai nutrūko, jie beveik neturi kur bendrauti ir žaisti be tėvų ar auklėtojų priežiūros. Anksčiau šią funkciją vykdydavo vaikų kiemo grupės. Šiandien per daug pavojinga leisti vaiką pasivaikščioti vienam, todėl vaiko žaidimo vaidmuo praktiškai išnyko. Vaikas darželyje vis dar turi edukacinių žaidimų, tačiau laisvas kūrybiškumas tampa vis nesvarbesnis, todėl vaiko vaizduotė pasireiškia ne taip ryškiai. Nėra vaikų ir herojų, kurie galėtų pavyzdžiu išmokyti moralinių pamatų. Šiuolaikiniai herojai yra ryškūs, juokingi, bet dažniausiai tušti, vaikas tiesiog neturi kam pritaikyti geriausių elgesio modelių.
