Ypatingą vietą tėvų su vaikais darbe turėtų užimti vaiko santykiai su bendraamžiais. Aiškinantis veiksmų pobūdį ar atkreipiant dėmesį į neigiamas santykių su bendraamžiais apraiškas, tėvams svarbu pasikliauti teigiamų vaiko savybių buvimu. Vaikai turėtų nuolat jausti, kad tėvai jaudinasi ne tik dėl savo sėkmės įgyjant įvairius įgūdžius ir gebėjimus, bet ir dėl nuolatinio tėvų dėmesio asmeninėms vaikų savybėms ir savybėms, santykiams su bendraamžiais ir emocinio požiūrio į kitus žmones.
Augindami savo vaikus tikime, kad jie užaugs panašūs į savo tėvus. Skirtingai nei suaugęs, vaikas negali nuslėpti tikrųjų jausmų dėl aplinkinių žmonių elgesio. Tam tikromis sąlygomis jis gana atvirai reiškia savo požiūrį į žmones. Kurdami tam tikrą situaciją, jei atkreipsime dėmesį į tai, kaip vaikas elgiasi, pamatysime jo charakterio bruožus. Pagal kūdikio elgesį nesunku nustatyti, ar teigiamai, ar neigiamai, jis reaguoja į bendraamžio problemas. Analizuodami vaiko patirtį, įvertinkite jo asmenines savybes. Atkreipdamas dėmesį į jo charakterio problemas, pastumkite jį į norą keistis į gerąją pusę.
Darželyje Vova turėjo mėgstamą žaislą - raudoną sportinį automobilį, atėjęs į grupę, tuoj pat nubėgo pas ją ir žaidė su užsidegimu, kurį pats sugalvojo. Kartą, atėjusi į darželį, Vova nustatė, kad jo gražus automobilis yra kito berniuko rankose, jo vardas buvo Alyoša. Negalvodama dukart, Vova prisijungia prie Alyošos ir kartu sugalvoja naują, dar įdomesnį žaidimą. Berniukai yra puikūs, jie nepradėjo aiškintis, kas turėtų pirmasis žaisti su rašomąja mašinėle, jie rado abiem tinkantį sprendimą.
Katya su mama grįžo namo iš darželio, Katya ilgai tylėjo, tada staiga paklausė: - Mama, kodėl grupės merginos nenori žaisti su manimi? - Tikriausiai, jūs neseniai atėjote į grupę, o merginos jau seniai pažįstamos, galbūt jums, Katya, reikia pačiai imtis iniciatyvos. Pabandykite merginoms pasiūlyti įdomų žaidimą, kurio jos dar nėra žaidusios. Tikrai rasite sau merginų, jei visada būsite pasirengę pasiūlyti savo draugystę. Mes, tėvai, turime greitai paraginti savo elgesio strategiją savo vaikams, tam turime būti pasirengę visada jų išklausyti.
Vėlai vakare, po sunkios dienos darbe, išvarei sūnų iš darželio, pavargai, kartu eini namo. Aš tikrai nenoriu kalbėti, bet mano mažasis sūnus entuziastingai pasakoja jums istoriją, kuri jam nutiko šiandien. Antonas entuziastingai pasakojo savo motinai, kaip jis muštėsi su berniuku, kurio anksčiau bijojo. Mama paklausė, kodėl Antonas sutvarkė santykius su berniuku, ko jie nepasidalino? Paaiškėjo, kad Antonas paėmė kamuolį, su kuriuo žaidė, iš Katya, mergina pradėjo verkti, o Kostya stojo už mergaitę. Mama turi pagrindo galvoti, pabandykite paaiškinti Antonui, kad jis padarė neteisingą dalyką, atimti žaislus nėra teisinga, ypač iš mergaičių. Kostya yra puikus bičiulis, jis elgėsi kaip tikras vyras, stojo už merginą.
Vaikai gana anksti pradeda reaguoti į savo asmenybės, individualių savybių ir savybių vertinimą. Jie dažnai kreipiasi į tėvus su nerimą keliančiu klausimu: "Ar aš gerai elgiuosi?" Todėl jūsų vertinimas jokiu būdu neturėtų slopinti, o verčiau priversti vaiką pajusti, kas yra „gerai“ir „blogai“, palyginti su kažkokiu jo atliktu poelgiu.
Mes, žinoma, norime matyti savo vaikus laimingus, norėdami įgyvendinti šį norą gyvenime, turime atkreipti dėmesį į jų vidinę būseną nuo pat pirmųjų gyvenimo metų. Dėl užimtumo paliekame auklėjimą vėlesniam laikui, tikėdamiesi, kad nevėlu. Sparčioje mūsų gyvenimo tėkmėje reikia ieškoti laiko bendrauti su vaikais, suprasti priežastį, jei įmanoma, ją ištaisyti, tada būsite tikri, kad padarėte viską, ką galėjote dėl savo vaiko. Mes rizikuojame prarasti tą ploną siūlą, kuris mus sieja su jais, ir jie negalės rasti bendros kalbos su visuomene, kurioje gyvens.
