Kartais maži vaikai samprotauja ir elgiasi gana pagrįstai. Tačiau kiek logika jiems būdinga mintyse ir veiksmuose? Ar apskritai būtina ugdyti loginį mąstymą ikimokyklinio amžiaus vaikams? Kodėl tai naudinga ir kaip tai turėtų būti daroma?
Nurodymai
1 žingsnis
Žinoma, tai naudinga, iš tikrųjų būtina, kad vaikas, įstojęs į pirmąją klasę, galėtų bent lėtai perskaityti ir suprasti tai, ką skaitė. Be artimo susipažinimo su skaičiais ir galimybės susidėti-atimti per dešimt prie mokyklos stalo taip pat bus sunku. Bet bet kokį informacijos trūkumą yra daug lengviau užpildyti vaikui, kuris buvo išmokytas logiškai samprotauti, o būsimam moksleiviui šeimoje ir darželyje duoto žinių bagažo labai greitai pradės trūkti, kad sėkmingai įveiktų mokyklos programą. Dėl šios priežasties, kartu su išorinio pasaulio, skaitymo ir matematikos pagrindų pažinimu, būtina ugdyti loginį vaikų mąstymą.
2 žingsnis
Pirmieji žingsniai šioje srityje vaikui turėtų būti visiškai nematomi ir turėti pokalbio ar žaidimo pobūdį. Žinoma, suaugusysis turės kalbėti daugiausia. „Jūs pats valgėte obuolį, bet arbūzo užtenka visiems, jis daug didesnis už obuolį“, „Kodėl žolė šlapia? Lijo! Teisingai “,„ Kažkas loja kieme, turbūt kažkas yra? Teisingai, šuni “, ir jei vaikas šią išvadą papildo savo nuomone, kad šuo loja ant katės arba kad žmogus vaikšto su šunimi, tai reiškia, kad jis prisijungė prie jūsų loginio žaidimo ir priėmė taisykles.
3 žingsnis
Kai vaikas jau gana užtikrintai daro išvadas, reikia pasiūlyti jam išspręsti gyvenimo situacijas: „Mums reikia eiti į parduotuvę, o lauke lyja, ką mes darysime?“Klausykitės variantų, galbūt juokingų, girkite tuos, kur skamba loginis samprotavimas, o jei pasirenkate kitą variantą, tai taip pat trumpai ir logiškai pagrįskite.
4 žingsnis
Ikimokyklinukui, kuris jau yra susipažinęs su paprasčiausių aritmetikos pavyzdžių sprendimu, bus naudinga aptarti, kodėl šis skaičius yra mažesnis už šį, o aiškumo sumetimais „daugiau“- „mažiau“galima pateikti veiksmų su objektais forma. "Penki flomasteriai, čia jūs atėmėte du, tapo trimis, ar mažiau?".
